Образовательное ядро бакалавриата ТГУ
Разработка матрицы базовых дисциплин и модулей, направленной на формирование идентичности выпускника ТГУ для обучающихся всех направлений подготовки бакалавриата
В сентябре 2018 года на четырех пилотных факультетах (Журналистики, Исторических и политических наук, Философском и Институте искусств и культуры) запущено в проектном режиме формирование универсальных (общекультурных) компетенций обучающихся в формате Образовательного Ядра баклавриата ТГУ.
Ядро бакалавриата (core) – это общее содержательное основание, фундамент, над которым надстраиваются общепрофессиональные компетенции. Образовательное Ядро бакалавриата закладывает общие принципы в подготовке студентов Томского государственного университета любого профиля.
Ядро - это общая платформа, система взаимосвязанных дисциплин и модулей, которая формирует матрицу компетенций.
Образовательные результаты, на формирование которых направлен проект: критическое и системное мышление, навыки командной работы, коммуникативные компетенции, понимание принципов и методов проектной деятельности. Методы и технологии – интерактивные (перевернутый класс, групповая работа, тренинги, проблемно-аналитические лекции, мозговые штурмы, игры, проекты, дискуссии).
Образовательные результаты – умения, навыки, опыт взаимодействия в командах, позволит выпускникам университета мыслить поверх профессиональных границ и строить междисциплинарную деятельность.
Задачи проекта
  1. Разработка пакета образовательных результатов, обеспечиваемых образовательным ядром и формирующих идентичность бакалавра ТГУ – совместно с руководителями образовательных программ и деканами пилотных факультетов
  2. Разработка принципов и содержания образовательного ядра бакалавриата, обеспечивающих необходимые образовательные результаты . Формирование системы критериев оценки, измеримости образовательных результатов.
  3. Проектирование предметного содержания ядра образовательных программ на пилотных факультетах (в соответствии с общими принципами Ядра и обязательным набором образовательных методов и технологий).
  4. Разработка дисциплинарного дизайна и подготовка команды преподавателей для внедрения ядра в учебные планы пилотных факультетов бакалавриата.
  5. Формирование модели управления реализацией образовательных программ в соответствии с моделью ядра, мониторинг реализации на пилотных факультетах.
  6. Запуск и мониторинг результатов программы на пилотных факультетах с 1 семестра 2018-2019 учебного года

Эффекты от внедрения образовательного ядра
  • Обеспечение формирования идентичности бакалавра ТГУ на всех направлениях подготовки в соответствии с Моделью выпускника ТГУ: создание единого образовательного (дискурсивного и деятельностного) пространства как основания формирования исследовательского мышления, саморазвития, трансфессионализма,лидерских качеств, формирования основ для создания междисциплинарных проектов и команд
  • Создание условий для самоопределения бакалавров и выбора одного из трех треков : исследовательского, предпринимательского и общекультурного (Liberal Arts)
  • Создание основы для формирования исследовательской и проектной культуры в бакалавриате ТГУ.
  • Системность формирования универсальных компетенций (в соответствии с ФГОС3++, Моделью выпускника ТГУ, и собственными университетскими образовательными стандартами)
  • Деятельностное освоение актуального предметно-тематического и концептуального поля, овладение типами деятельности (интерактивность, групповая работа, проектность и др.)
  • Повышение качества образования

Описание проекта
Краткое описание проекта
Описание принципов модели образовательного ядра бакалавриата. В соответствии с целевой моделью выпускника ТГУ («развитая личность, способная действовать поверх профессиональных границ и создающая новую технологическую и социальную реальность в области повышения качества жизни человека постиндустриального общества») ключевыми компетенциями/образовательными результатами являются:

  • действие в ситуации высокой неопределенности;
  • проблемно-центрированное мышление;
  • осуществление исследований в профессиональной деятельности;
  • способность к саморазвитию и лидерству в условиях быстро меняющегося мира и открытого будущего;
  • овладение навыками работы в команде
  • овладение общекультурными компетенциями (универсальные компетенции по ФГОС 3++).
Совокупность ключевых компетенций/ образовательных результатов должны задавать идентичность бакалавра ТГУ.

Переход к укрупненной модели бакалавриата ТГУ выдвигает новые требования к образовательным результатам в соответствии с Моделью выпускника ТГУ. Ориентация на развитие личности, реализацию ее уникальности и освоение культурных ценностей, на трансфессию, лидерство, элитарность выпускника университета актуализируют новые требования к модели бакалавриата. Общая часть подготовки бакалавра ТГУ должна быть системной, основанной на единых принципах: содержании, методах, инновационных образовательных технологиях и типах деятельности. Важной составляющей является возможность индивидуации в образовании бакалавра (тьюторская модель университетского образования), избыточность образовательной среды, воспитание навыков саморазвития и самоорганизации у студентов.

Образовательное ядро - это матрица предметно-тематических и концептуальных блоков, освоение которых обеспечивает формирование идентичности бакалавра ТГУ и ключевых образовательных результатов.

Ядро выстраивается в систему дисциплин и методов/технологий, которые должны освоить все студенты бакалавриата на всех факультетах. Ядро предполагает: 1) освоение контента (содержание «картин мира» или концептуально-тематических блоков), 2) деятельностное освоение ролей (профессиональных, социальных), и 3) овладение критическим мышлением и над-предметной рефлексивной деятельностью (способность работать с информацией, анализировать, ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения).

В ходе содержательного освоения предметно-тематических блоков предполагается знакомство с наиболее актуальными парадигмами и концепциями («картинами мира»), а также типами деятельности в естествознании, социально-гуманитарном познании, инженерно-технической деятельности и в мире искусств и литературы. Обращение к основаниями картин мира, работа с их концептуальным базисом осуществляется через курсы модуля «Критическое мышление и письмо» (прикладные философия, риторика, логика). «Критическое мышление и письмо» реализуются на основании корпуса Великих книг (Reader'а ТГУ), тематически распределенных в соответствии с четырьмя блоками.

Погружение в тематику и содержание выстраивается в соответствии с иерархией методов: навигация (история и актуальная повестка дня через лекции, Moodle, МООС и др.), пробное действие (решение типовых задач, разбор кейсов и т.д.), технологии постановки рефлексии (эссе, интерактивные форматы, дискуссии, игры, проекты, индивидуальные профили в динамике и др.).
Этапы реализации проекта
1
Разработка пакета образовательных результатов
обеспечиваемых курсами ядра, и формирующих идентичность бакалавра ТГУ – совместно с руководителями образовательных программ и деканами пилотных факультетов

2
Разработка принципов и содержания ядра
Разработка принципов и содержания образовательного ядра бакалавриата, обеспечивающих необходимые образовательные результаты.

3
Фиксация принципов модели
распределение системы универсальных компетенций по типам деятельности, мышления и коммуникации (содержание), дифференциация компетенций по измеряемым характеристикам и приведение в соответствие с предметно-тематическими блоками и процессом освоения курсов ядра
4
Разработка предметной организации тематических блоков и методов /образовательных технологий их освоения
Создание «мануала» (подробного руководства для преподавателей по структуре и принципам работы в рамках ядра)
5
Проектирование предметного содержания образовательных программ на пилотных факультетах
в соответствии с общими принципами Ядра и обязательным набором образовательных методов и технологий
6
Формирование дизайна образовательных модулей и дисциплинарной матрицы
позволяющей вписать образовательное ядро в существующие образовательные программы
7
Подготовка ППС для внедрения ядра в учебные планы пилотных факультетов бакалавриата
8
Формирование модели управления реализацией и обеспечения качества образования в ядре бакалавриата
9
Запуск и мониторинг результатов программы на пилотных факультетах с 1 семестра 2018-2019 учебного года
Команда проекта
Виктор Дёмин
Руководитель проекта
Юлия Осаченко
Менеджер проекта
Елена Суханова
Евгений Луков
Дмитрий Галкин
Виталий Кашпур
Елена Сухушина
Илья Мясников
Контакты:
Менеджер проекта - Юлия Осаченко
E-mail: july11@list.ru
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website